3月31日，學(xué)院教職工黨支部線上開展黨史學(xué)習(xí)教育主題黨日活動，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話，貫徹落實王定華書記在全校黨史學(xué)習(xí)教育動員推進大會上的工作部署，集中開展理論學(xué)習(xí)和心得交流。教工黨支部書記張曼主持會議。
教師黨員王成誠在交流發(fā)言中指出，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，就是要挖掘好黨史這個大寶庫，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。我們要樹立正確的黨史觀，分清主流和枝節(jié)，批判突出歷史枝節(jié)的歷史虛無主義。例如習(xí)近平總書記強調(diào)的，不要把改革開放前后兩個歷史時期對立起來。我們要注重研究重大歷史事件，通過具體的經(jīng)典案例去領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義，客觀總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗。我們要注重以優(yōu)秀黨史人物為榜樣，體悟他們尋找信仰，確定信仰，踐行信仰并堅守信仰的知行合一的歷程。
教師黨員劉珊珊結(jié)合實踐教學(xué)工作，以“學(xué)習(xí)歷史的意義是什么？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)歷史？”兩個問題為出發(fā)點，闡明黨史要與現(xiàn)實結(jié)合來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歷史的重要意義在于給今人以啟示和借鑒。黨史既連接著一代代革命先輩的矢志奮斗，又通向鮮活的新時代中國特色社會主義建設(shè)實踐。在黨史學(xué)習(xí)中要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格，在黨史中尋找與現(xiàn)實激蕩的超越時空的共鳴。只有把歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，才能更好地增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，緊密結(jié)合現(xiàn)實，才能把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度。
教師黨員尚會永指出，黨史著作學(xué)習(xí)，對我們個人的發(fā)展和思想政治覺悟提高有重要意義。歷史為我們提供精神動力，以樂觀的精神度過艱難的歲月，也是獲得成功的一個重要關(guān)鍵點。歷史為我們提供科學(xué)的方法論，要將優(yōu)秀的價值觀體系結(jié)合到課程管理中，給學(xué)生以智慧的啟迪，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力，從歷史中增強學(xué)生們對我們今天中國特色社會主義的信心、決心和奮斗精神。
支部書記張曼對會議進行了總結(jié)。他指出，習(xí)近平總書記在講話中說：“江山就是人民，人民就是江山”。這句話不僅說明了人民與江山之間的辯證關(guān)系，而且也蘊含著人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一基本原理。歷史反復(fù)證明，人民群眾是歷史發(fā)展和社會進步的主體力量，新中國成立以來所取得的巨大成績正是黨和人民一起辛苦奮斗創(chuàng)造出來的。學(xué)習(xí)黨史，就是要深化對唯物史觀的理解，比如對社會基本矛盾分析法、群眾史觀的認(rèn)識。
與會黨員紛紛表示，作為77779193永利集團的教師黨員，作為一名思政課教師，在黨史學(xué)習(xí)方面應(yīng)該更加自覺、更加深入地學(xué)習(xí)黨史，積極主動地參與到即將舉辦的黨史學(xué)習(xí)教育系列活動中去。要把思政課小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，讓思政課與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動、與時代同頻互振，以飽滿的狀態(tài)迎接中國共產(chǎn)黨建黨100周年和北外建校80周年。
學(xué)院全體教工黨員參加了會議。
